2021年10月19日下午四点，南通大学教育科学学院应用心理系大四学生王文婷给五山小学30名五山小学六年级的学生上了一堂别开生面的情商课。作为崇川区红十字会结合双减政策推出的特色课后服务项目之一，本次情商课以“情绪表达”为主题，向小学生介绍和对比了冲动表达与迟缓表达、积极表达与消极表达、面部表情表达、肢体表达与言语文字表达的区别，课堂气氛活跃，学生们反响热烈。

上课伊始，王文婷介绍了人的四种基本情绪，并以情绪词典小游戏引入主题，让同学们在相互认识的同时，体会情绪词的内涵，课堂气氛活跃，成效显著。

在介绍冲动表达与迟缓表达时，王文婷以视频《一起给对方道歉》为切入点，引导学生们理解冲动表达与迟缓表达的含义，在介绍完四种情绪的不同表达方式后，呈现《爱发脾气的某同学》案例，让学生们透过切实的案例认识到冲动表达带来的不良后果。

接下来，王文婷从日常生活中的交通堵塞现象着手，请学生们分享了自己和家长的表现，之后播放了《交通堵塞》视频，同学们均十分投入地观看。为贯彻以学生为主体的教学理念，她引导学生们在观看后自主分享观后感、对比积极表达与消极表达，在思维的碰撞与融合中，学生们有了更深刻的体悟。之后，王文婷讲述了一则与情绪表达有关的小故事，让学生们分小组讨论，通过讨论，进一步分析体会故事呈现的不同情绪对自己、他人的影响。

第三部分，在介绍面部表情表达、肢体表达与言语文字表达后，王文婷启发学生通过不同语句中“啊”字的语音语调，感受情绪的表达，并在小组开展情绪竞猜小游戏，让学生们感受具体的同伴间交往时的情绪表达，理论结合实践，效果良好。

本次课程正值江苏省红十字会党组书记、常务副会长齐敦品调研红十字青少年工作之际，齐会长对将救护培训、人道法传播、心理团辅等红十字特色课程融入学校教学给予了充分肯定。